從60年代開始，人們對如何做出職業(yè)決策的過程和行為進行研究，希望在各種不同的因素作用下，能夠進行理性的選擇和決策。由此產(chǎn)生的理論主要由三種模型組成：

（1） 描述型模型。由泰特曼（Tiedeman）和奧哈拉（O.Harn）分別提出，基本內容是，職業(yè)生涯決策是一個完整的過程，有一系列不斷遞進階段組成，第一階段是參與階段，完成探索--定型--抉擇--正式等工作，即了解和收集信息，確定幾種可選擇方案，并選擇其中一種，再進一步給予檢驗；第二階段是履行和調整階段，完成定向--變動--調整等幾項工作，即初步接受并履行所作的選擇，努力完成工作任務并希望得到發(fā)展，然后在這一過程，取得個人選擇和環(huán)境要求之間的平衡。

（2） 診斷型模型。奇蘭特（Gelatt）等人認為，應該運用科學方法進行職業(yè)生涯決策。在強調主體價值觀、期望值和客觀可能的重要性的同時，以理性的方式進行決策，經(jīng)過循環(huán)往復，以一定的標準計算出收益和投入成本之比，最大值者即是最優(yōu)方案。

（3） 描述診斷混合型模型。綜合以上兩種模型的特征，提出謹慎的決策者具有的七個方面的特征：

a、對各種選擇方案進行廣泛而全面的考慮；

b、審查各種方案的價值和目標；

c、認真權衡各種選擇方案的正反兩方面結果；

d、獲得相關信息；

e、吸收所有得到的新信息；

f、決策之前對選擇方案進行反復審視；

g、為實施方案準備條件。

決策理論運用了經(jīng)濟決策原理來分析和研究職業(yè)行為，為編制職業(yè)決策能力量表和計算機輔助指導提供了理論基礎。其中，理性的診斷職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展的障礙的思維方法，成為職業(yè)設計和職業(yè)管理良好的工作思維方式。

社會學派職業(yè)決策理論

從80年代開始提出的社會學派理論研究的是個人在特定的社會環(huán)境中選擇職業(yè)，所受到的各種個人和社會因素的影響與制約。目前，該學派還沒有比較權威的理論，比較有代表性的是戈薩德（W.P.Gothard）的職業(yè)決策社會學模式。它把影響職業(yè)選擇的八哥因素分為兩各層次：第一層次包括社會--經(jīng)濟階層因素、性別因素、種族因素、身體素質因素和智力因素；第二層次是教育因素、職業(yè)知識和職業(yè)指導因素和就業(yè)可能性因素等。這個理論認為職業(yè)決策必須在個人因素和社會因素之間取得平衡。

社會學派的研究成果豐富和完善了職業(yè)設計理論，指出個人如何在個性因素和社會因素之間取得平衡，使職業(yè)設計既能符合人的個性，又具有一定的可行性。此外，該學派理論也表明，社會因素對職業(yè)設計有不可低估的影響，社會應該為個人職業(yè)設計提供良好的外部環(huán)境，盡量減少某些不合理因素。